ไฮโลออนไลน์ ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอธิโอเปียต้องการการสร้างความแตกต่างอย่างเร่งด่วน และโอกาสที่สมบูรณ์แบบได้นำเสนอตัวเองด้วยการพัฒนาแผนงานการพัฒนาการศึกษา (2018-30) ซึ่งตระหนักถึงประโยชน์ของการส่งเสริมคุณภาพและความสามารถในการแข่งขันโดยพิจารณาจากการนำเสนอโปรแกรม การมุ่งเน้นการทำงาน สถานะสถาบัน และนักศึกษา ประกอบกับโครงการพัฒนาภาคการศึกษาที่ 5 ของประเทศ หรือ ESDP V (2015/16-2019/20) แต่จำเป็นต้องมีกลยุทธ์ว่าจะทำได้อย่างไร
แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงมาเป็นเวลากว่าสองทศวรรษ
แต่รูปแบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเอธิโอเปียยังคงดำเนินตามรูปแบบและแนวโน้มที่คล้ายคลึงกัน มหาวิทยาลัยของรัฐมีความแตกต่างกันเล็กน้อยในด้านพันธกิจ วิสัยทัศน์ โครงสร้างการกำกับดูแล นโยบายการรับนักศึกษาเข้าศึกษา กิจกรรมหลัก และการผสมผสานทางวินัยซึ่งกำหนดข้อเสนอโปรแกรมของพวกเขา ความคล้ายคลึงกันนั้นมีอยู่มากมายในการมีส่วนร่วมและผลลัพธ์ในการวิจัย
แบบที่อยู่อาศัยยังคงเป็นรูปแบบที่โดดเด่นในภาครัฐ และทั้งๆ ที่ความแตกต่างในด้านทรัพยากรและความสามารถ มหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชนก็ถูกคาดหวังให้ทำหน้าที่สามอย่างเท่าเทียมกันในการสอน การวิจัย และบริการชุมชน
คำอธิบายที่สำคัญสำหรับวิถี isomorphic นี้คือความจริงที่ว่าการขยายตัวของระบบ HE ของเอธิโอเปียในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมาไม่ได้มาพร้อมกับคุณสมบัติของระบบที่แตกต่าง แม้ว่าจะมีการเรียกร้องในช่วงต้นสำหรับระบบดังกล่าว
อย่างไรก็ตาม การพัฒนาในปัจจุบันทั้งในระดับประเทศและระดับสถาบัน เป็นการชี้นำถึงความพร้อมของภาคส่วนในการเริ่มดำเนินการบนพรมแดนใหม่ของระบบ HE ที่มีความแตกต่างมากกว่า สิ่งบ่งชี้ที่โดดเด่นที่สุดของความพร้อมนี้คือแผนงานที่กำหนดไว้ใน ESDP V ฉบับที่ 5 ของประเทศและแผนงานการพัฒนาการศึกษาที่พัฒนาขึ้นเมื่อเร็วๆ นี้
ถึงเวลาสร้างความแตกต่าง
แผนงานการศึกษาใหม่ของเอธิโอเปียได้ตระหนักถึงคุณค่าและความจำเป็นสำหรับระบบ HE ที่แตกต่าง นอกเหนือจากการยอมรับประโยชน์ของการส่งเสริมคุณภาพสถาบันและความสามารถในการแข่งขันแล้ว แผนงานยังแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความจำเป็นในการมองเห็นเส้นทางต่างๆ ของ “ความแตกต่าง” ตามข้อเสนอของโปรแกรม การมุ่งเน้นการทำงาน สถานะสถาบัน องค์ประกอบนักศึกษา ฯลฯ โดยไม่มีข้อจำกัดในเส้นทาง ถูกไล่ล่า นโยบายนี้ถือได้ว่าเป็นก้าวแรกที่สำคัญในการวางแผนทั่วประเทศและการดำเนินการของสถาบัน
อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีกลยุทธ์หรือกลไกที่ชัดเจนในการจัดตั้งระบบดังกล่าว
แผนงานการศึกษาใหม่นั้นไม่ได้พูดถึงว่าควรสร้างความแตกต่างอย่างไร อย่างไร และเมื่อใด จากความจำเป็นของระบบดังกล่าว ขั้นตอนต่อไปควรเน้นที่การวางแผนอย่างรอบคอบโดยพิจารณาจากประสบการณ์ทั้งในและต่างประเทศที่อาจให้บทเรียนที่เป็นประโยชน์
บทเรียนที่นำเสนอโดย California Master Plan for Higher Education ที่มีชื่อเสียงระดับโลกและรูปแบบการสร้างความแตกต่างที่คล้ายคลึงกันในประเทศอื่นๆ ยังคงมีความเกี่ยวข้อง สิ่งเหล่านี้รวมถึงความจำเป็นในการทำความเข้าใจวัตถุประสงค์และบริบทสำหรับการสร้างความแตกต่าง การตระหนักถึงความหลากหลายของนัยยะของระบบที่แตกต่างกัน และความจำเป็นในการออกแบบระบบดังกล่าวให้สอดคล้องกับความต้องการและแรงบันดาลใจของชาติ ไฮโลออนไลน์
